Problemática
La
idea de emprender este proyecto surgió porque me di cuenta, después de realizar
una actividad en la que implicaba la comprensión lectora la cual consistía en
leer un cuento y después pedir a los alumnos que pasaran al frente a contar la
historia a sus compañeros, además de aplicar otros instrumentos como cuestionario,
identificación de ideas principales, descripción de personajes, etc. observé
que los alumnos a los cuales atiendo carecían de la habilidad de comprensión
lectora. Posteriormente confirmé este hallazgo en algunos, puesto que cuando yo
les leo el texto sí comprenden y lo argumentan; pero cuando ellos lo leen no
comprender o interpretan el texto, porque desde el principio no leyeron bien, y
les cuesta emitir una opinión y argumentarla.
Contexto
Durante
el ciclo escolar 2013-2014 trabajé en la escuela Benito Juárez, una escuela
rural unitaria ubicada en el rancho el Codito, municipio de San Ignacio Cerro
Gordo. Con una población de 11 alumnos de los cuales: 2 de primero, 2 de
segundo, 2 de tercero, 1 de cuarto, 3 de quinto y 1 de sexto grado.
La
escuela cuenta con todos los servicios, luz, agua potable, baños, internet.
Cuenta con una computadora con acceso a internet utilizada para el desarrollo
de las clases.
Por
motivos personales pedí cambio de zona, y por lo tanto de escuela, dicho
proyecto será implementado en la escuela Rita Pérez de Moreno, una escuela
urbana de organización completa ubicada en la comunidad de Capilla de
Guadalupe, municipio de Tepatitlán de Morelos, estaré trabajando en el grado de
segundo.
Objetivo
y justificación
El proyecto pretende desarrollar la habilidad
lectora, aunado a una mejor fluidez lectora para así lograr que el alumno pueda
argumentar sus ideas. Al observar este problema identifiqué varios objetivos,
tratando de jerarquizarlos en un objetivo concreto y algunos específicos.
Objetivo concreto: Desarrollar, en los alumnos de primaria, la capacidad para interpretar
textos mediante el uso de estrategias didácticas, con medios tecnológicos, que
promuevan la argumentación.
Si se logra este objetivo mis alumnos podrán leer
con fluidez, con entonación, con ritmo, construyendo imágenes al mismo tiempo,
identificando las ideas principales de las secundarias, para así lograr la
comprensión de los textos para que pueda en un segundo momento emitir sus
argumentos y compartirlos con los demás compañeros.
Recurso
de las TIC
El recurso TIC que utilizaré será mediante un web
quest, el cual será una lección que implique el uso de la comprensión lectora.
El proyecto consiste en integrar actividades para que el alumno interactúe
realzando actividades de comprensión.
Actividad Tiempo Recursos
Elaboración del web quest 1da semana de clases Internet, computadora, webquest.
Agregar video de cuento (sin audio) – 2da semana de clases Webquest.
Escribir historia del cuento (video)
2da semana de clases Webquest, cuaderno.
Cambiar el final del cuento 3ra semana de clases Webquest, cuaderno.
Escribir su opinión sobre el cuento 3ra semana de clases Webquest, cuaderno.
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Actividad
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Responsable
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Tiempo
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Recurso
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Elaboración del webquest
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Docente
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11 de Agosto de 2014
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Computadora, internet,
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Lectura de un cuento y elaboración de
cuestionario a partir de cuento, después elaborar un dibujo.
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Alumnos
Docente
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Semana del 18 al 22 de Agosto de 2014
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Libro, cuaderno
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Observar video alojado en webquest (sin audio) a
partir del video escribir la historia del cuento, lo que entendieron de las
imágenes.
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Alumno
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Semana del 18 al 22 de Agosto de 2014
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Webquest, internet, computadora
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Ver nuevamente el cuento (con audio) para ver qué
similitudes hubo entre el cuento del video y su cuento escrito. Después
cambiar el final del cuento, escribirlo en su cuaderno.
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Alumno
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Semana del 25 al 29 de Agosto de 2014
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Webquest, internet, computadora, cuaderno
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Escribir su opinión del cuento, qué les pareció
lo que hicieron los personajes, etc.
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Alumno
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Semana del 25 al 29 de Agosto de 2014
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Cuaderno
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Leer otro cuento y mediante un interactivo (vía
skydrive anexado en el webquest) contestar unas preguntas referentes al cuento.
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Docente
Alumno
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Semana del 01 al 05 de Septiembre de 2014
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Webquest, internet, computadora, libro de cuento
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Elaborar una historieta a partir del cuento
leído.
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Alumno
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Semana del 01 al 05 de Septiembre de 2014
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Cuaderno
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Conclusión
Considero que este proyecto, además de ser el documento conclusivo del
diplomado, es una herramienta para poner en práctica los conocimientos
adquiridos tomando en cuenta una problemática identificada.
El diseño del webquest será una herramienta importante para poner en
práctica el desarrollo de la comprensión lectora. Considero que la
implementación de las estrategias propuestas ayudarán en el desarrollo de las
habilidades que favorezcan la comprensión lectora.
